Im Folgenden liste ich meine wissenschaftlichen Veröffentlichungen auf. Wo immer dies möglich ist (in der Regel ein Jahr nach einer regulären Veröffentlichung), verlinke ich Manuskripte der Texte.
Special Issue „Education against Antisemitism“ des Journal of Contemporary Antisemitism, 8 (2025), No. 2 (gem. mit Henning Gutfleisch, Elke Rajal, Alexander Hermert).
Israelbezogener Antisemitismus, der Nahostkonflikt und Bildung. Analysen und didaktische Impulse, Opladen: Budrich Verlag 2024 (mit Elizaveta Firsova-Eckert)
[verfügbar im Open Access] DOI: 10.3224/84743099.
Rezensionen in:
- Politikum, 10 (2024), H. 4,
- Alertamagazin, 02.02.2025,
- hagalil.com, 12.02.2025,
- GWP: Gesellschaft – Wirtschaft – Politik, 74 (2025), H. 1,
- Erziehungswissenschaftliche Revue, 24 (2025), Nr. 2,
Gesellschaftliche Spaltungstendenzen als Herausforderung. Beiträge zur Theorie und Praxis zeitgemäßer politischer Bildung für die und in der Polizei (Polizei – Geschichte – Gesellschaft, Bd. 4), Frankfurt/Main: Verlag für Polizeiwissenschaft 2022
Rezensionen in:
- Demokratie. Gegen Menschenfeindlichkeit, 8 (2023), H. 1,
- Politikum, 9 (2023), H. 2,
- Kriminologisches Journal, 33 (2023), H. 4.
- Engagements with the Middle East Conflict in Education: Addressing antisemitic Images of the State of Israel, in: Julia Pohlmann (ed.): A Multitude of Western Traditions: The Imagined Jew in Europe and the North American Sphere from 1700 until the Present (Pri ha-Pardes, Bd. 16), Potsdam: Universitätsverlag 2026, S. 243-265. DOI: 10.25932/publishup-68905.
- Educational Media on the Middle East Conflict and Israel-related antisemitism. Types of specialized tools for civic education in Germany, in: Journal of Contemporary Antisemitism, 8 (2025), 2: 47-61 (double-blind-review). DOI: 10.26613/jca/8.2.196.
- „Ein Land, das gegen viele unserer christlichen Werte arbeitet“. Analysen zur Berichterstattung von christlich signierten Medien über den Staat Israel im Winter 2023/24, in: Zeitschrift für Religion, Gesellschaft und Politik, 9 (2025), 2: 195–221 (double-blind-review) (mit Ilona Nord). DOI: 10.1007/s41682-025-00216-8.
- Does school and extracurricular Education adress the topic of „Antisemitism and Muslims“ – and how does it? Content fields and characteristics of educational approaches, in: Journal of Contemporary Antisemitism, 7 (2024), 3: 41-55 (double-blind-review). DOI: 10.26613/jca/7.3.170.
- Implikationen des „Historikerstreits 2.0“ für die antisemitismuskritische Bildung, in: medaon. Magazin für jüdisches Leben in Forschung und Bildung, 18 (2024), Nr. 35: 1-13 (double-blind-review).
- Antisemitische Einstellungen unter Jugendlichen in Deutschland. Ein systematisches Review quantitativer empirischer Studien, in: Perspektiven der empirischen Kinder- und Jugendforschung, 10 (2024), 2: 5-37 (double-blind-review).
- Konformismus statt Reflexion? Nicht-intendierte Effekte antisemitismuskritischer Bildung, in: Aschkenas. Zeitschrift für Geschichte und Kultur der Juden, 32 (2022), 2: 377-403. DOI: 10.1515/asch-2022-2017.
- Erinnerung an NS-Verbrechen als Lerngelegenheiten? Eine argumentationsanalytische Rekonstruktion von ‚#Uploading_Holocaust‘, in: zdg. Zeitschrift für Didaktik der Gesellschaftswissenschaften, 12 (2021), 2: 82-101 (double-blind review) (mit Stefan Müller).
2026
- Protest Policing-Forschung: Plädoyer für einen integrativen Mixed-Methods-Ansatz, Forschungsjournal Soziale Bewegungen, 39 (3) (mit Jens Struck, Maren Wegner, Daniela Hunold, Stefanie Kemme, Aaron Reudenbach) [im Erscheinen].
- The Curricular Homelessness of the Topics Middle East Conflict and Israel-related Antisemitism in Germany, in: Anna Zawadzka/David Hirsh (eds.), n.n. (Studies in Contemporary Antisemitism), London: Routledge (mit Christoph Wolf) [im Erscheinen].
- Neutralität, Kontroversität, Multiperspektivität – Prinzipien für eine politische Bildung? Eine Diskussion aktueller Anforderungen an politische Bildung unter Berücksichtigung des Themas Nahostkonflikt [Working Paper] [im Erscheinen].
- Einleitung: Grenzen der Erfahrung. Gesellschaftskritische Perspektiven auf Antisemitismus und Bildung, in: Henning Gutfleisch/Alexander Hermert/Elke Rajal/Kai E. Schubert/Vanessa Walter (Hg.), Grenzen der Erfahrung. Gesellschaftskritische Perspektiven auf Antisemitismus und Bildung (Antisemitismus und Bildung, Bd. 10), Frankfurt am Main: Wochenschau, S. 9-21 (mit Henning Gutfleisch, Alexander Hermert, Elke Rajal, Vanessa Walter).
2025
- Editorial, Journal of Contemporary Antisemitism, 8 (2), Special Issue „Education against Antisemitism“: V-VII (gem. mit Henning Gutfleisch, Elke Rajal, Alexander Hermert).
2024
- Bildung über Antisemitismus und den Nahostkonflikt, in: Elizaveta Firsova-Eckert/Kai E. Schubert (Hg.), Israelbezogener Antisemitismus, der Nahostkonflikt und Bildung. Analysen und didaktische Impulse, Opladen: Budrich Verlag, S. 7-19 (mit Elizaveta Firsova-Eckert).
- Die curriculare Obdachlosigkeit von Nahostkonflikt und israelbezogenem Antisemitismus, in: Elizaveta Firsova-Eckert/Kai E. Schubert (Hg.), Israelbezogener Antisemitismus, der Nahostkonflikt und Bildung. Analysen und didaktische Impulse, Opladen: Budrich Verlag, S. 35-47 (mit Christoph Wolf).
- Antisemitismus als aktuelle Herausforderung für die Polizei, in: Zarbock, Luca et al. (Hg.): Antisemitismus zwischen Latenz und Leidenschaft. Kommunikations- und Äußerungsformen des Judenhasses im Wandel. Leverkusen: Verlag Barbara Budrich (Trierer Beiträge zur interdisziplinären Antisemitismusforschung, Bd. 2), S. 175–190.
- Grenzen der Kontroversität in der politischen Bildung? Zum Beitrag der politischen Urteilsfähigkeit zur Auseinandersetzung mit israelbezogenem Antisemitismus, in: Peter Starke/Joe Bornträger (Hg.), Urteilsbildung im Dialog. Interdisziplinäre Perspektiven urteilssensiblen Unterrichts, Frankfurt a.M.: Wochenschau Verlag, S. 64–78.
2023
- Zwischen Bildung und Ausbildung. Didaktische Überlegungen zur Vermittlung eines professionellen Umgangs mit Antisemitismus in der Polizeiausbildung an der Hochschule, in: Christoph Kopke/Samuel Salzborn (Hg.): Antisemitismus und Polizei: Das Beispiel Berlin (Reihe Polizei – Geschichte – Gesellschaft, Bd. 5), Frankfurt am Main, S. 139–151.
- Bildungsmedien zum Thema „Antisemitismus und Muslim:innen“. Inhaltsfelder und Merkmale pädagogischer Konzepte, in: Jahrbuch für Antisemitismusforschung 32, S. 363-386.
- Aktueller Antisemitismus: Ein „Jugendproblem“? Empirische Befunde, in: GWP – Gesellschaft, Wirtschaft, Politik, 72 (3): 304-315. DOI: 10.3224/gwp.v72i3.06.
- Nachwort: Bedeutung und Potentiale der Bearbeitung einer zentralen Fachkontroverse durch „Nachwuchs“-Wissenschaftler*innen, in: Salome Richter et al. (Hg.), Antisemitismus in der postnazistischen Migrationsgesellschaft. Eine interdisziplinäre Bestandsaufnahme (Trierer Beiträge zur interdisziplinären Antisemitismusforschung, Bd. 1), Opladen: Verlag Barbara Budrich, S. 215–221.
- Israelbezogener Antisemitismus, in: Demokratie. gegen Menschenfeindlichkeit. Zeitschrift für Wissenschaft und Praxis, 8 (2) (Thema: „Buzzwords“): 13-16.
- Wie soll Bildung gegen (israelbezogenen) Antisemitismus wirken? Direkte und indirekte pädagogische Ansätze, in: Monika Oberle/Märthe-Maria Stamer (Hg.), Politische Bildung in der superdiversen Gesellschaft (Schriftenreihe der GPJE, Bd. 20), Frankfurt/Main: Wochenschau Verlag, S. 78-86.
- „Besonderung“ von Jüdinnen und Juden und Anti-Israelismus. Formen des israelbezogenen Antisemitismus und Konsequenzen ihrer Unterscheidung für die politische Bildung, in: Theresa Bechtel et al. (Hg.), Perspektiven diskriminierungskritischer Politischer Bildung, Frankfurt/Main: Wochenschau Verlag, S. 40-57.
2022
- Spaltung & Zusammenhalt in politischem Diskurs und politischer Bildung. Kommentar zum Artikel „Die Spaltung der Politik“, in: Freie Assoziation. Zeitschrift für psychoanalytische Sozialpsychologie, 25 (2): 82-85. DOI: 10.30820/1434-7849-2022-2-82.
- Antisemitismus und Musik in der politischen Bildung. Konzeptionelle Überlegungen für die pädagogische Thematisierung von Jugendkulturen, in: Maria Kanitz/Lukas Geck (Hg.), Klaviatur des Hasses – Antisemitismus in der Musik (Reihe Interdisziplinäre Antisemitismusforschung, Bd. 13), Baden-Baden: Nomos, S. 269-297. DOI: 10.5771/9783748911982-269.
- Konsequenzen der Antisemitismuskritik für didaktische Konzeptionen zum Nahostkonflikt. Diskussion verbreiteter Muster der pädagogischen Praxis, in: Lennard Schmidt et al. (Hg.), Antisemitismus zwischen Kontinuität und Adaptivität. Interdisziplinäre Perspektiven auf Geschichte, Aktualität und Prävention, Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht, S. 257–271. DOI: 10.14220/9783737014984.257.
- Antisemitismus als Gegenstand der akademischen Polizeiausbildung. Überlegungen zu Relevanz, Spezifik und pädagogischer Bearbeitung des Themas, in: Kai E. Schubert (Hg.), Gesellschaftliche Spaltungstendenzen als Herausforderung. Beiträge zur Theorie und Praxis zeitgemäßer politischer Bildung für die und in der Polizei (Reihe Polizei – Geschichte – Gesellschaft, Bd. 4), Frankfurt/Main: Verlag für Polizeiwissenschaft, S. 81-119.
- Einleitung: Gesellschaftliche Spaltungstendenzen als Herausforderung. Zu Theorie und Praxis zeitgemäßer politischer Bildung für die und in der Polizei, in: Kai E. Schubert (Hg.), Gesellschaftliche Spaltungstendenzen als Herausforderung. Beiträge zur Theorie und Praxis zeitgemäßer politischer Bildung für die und in der Polizei (Reihe Polizei – Geschichte – Gesellschaft, Bd. 4), Frankfurt/Main: Verlag für Polizeiwissenschaft, S. 9-16.
- Pädagogische Auseinandersetzungen mit dem Nahostkonflikt: Adressierungen von israelbezogenem Antisemitismus, in: Julia Bernstein/Marc Grimm/Stefan Müller (Hg.), Schule als Spiegel der Gesellschaft. Antisemitismen erkennen und handeln (Reihe Antisemitismus und Bildung, Bd. 2), Frankfurt/Main: Wochenschau Verlag, S. 441-458.
2021
- Der Nahostkonflikt und auf ihn bezogene Kontroversen als Lerngegenstände. Perspektivierungen in Materialien der politischen Bildung und ihre Bezüge zur Antisemitismusprävention, in: Steve Kenner/ Tonio Oeftering (Hg.), Standortbestimmung Politische Bildung. Gesellschaftspolitische Herausforderungen, Zivilgesellschaft und das vermeintliche Neutralitätsgebot, Frankfurt/Main: Wochenschau Verlag, S. 128-140.
- Wissenschaftliche Debatten über Antisemitismus in Deutschland und Großbritannien – Wissenssoziologische Diskursanalyse am Beispiel Antizionismus, in: Barbara Metzler et al. (Hg.), (Deutungs-)Macht des Öffentlichen. Beiträge zur dritten under.docs-Fachtagung zu Kommunikation, Wien: Danzig & Unfried, S. 139-166.
Ältere Texte
- Israelbezogener Antisemitismus – eine Herausforderung für die Bildungsarbeit. Beobachtungen und Empfehlungen, in: Marc Grimm/Stefan Müller (Hg.), Bildung gegen Antisemitismus. Spannungsfelder der Aufklärung (Antisemitismus und Bildung, Bd. 1), Frankfurt/Main: Wochenschau 2020, S. 151-166.
- Aktueller Antisemitismus in deutschen Qualitätsmedien, in: Olaf Glöckner/Günther Jikeli (Hg.), Das neue Unbehagen. Antisemitismus in Deutschland heute (Haskala – wissenschaftliche Abhandlungen, Bd. 53), Hildesheim: Olms Verlag 2019, S. 133-150.
- Feindbilder des Nationalsozialismus. Ein Vergleich von modernem Antisemitismus und Antiziganismus als projektiver Identifizierung, in: Passauer Journal für Sozialwissenschaften, 5 (2016), 2: 62-75.
- Klaus Holz/Thomas Haury: Antisemitismus gegen Israel, Hamburg: Hamburger Edition 2021, in: Zeitschrift für Geschichtswissenschaft, 70 (2022), 5: 496-498.
- Julia Bernstein: Israelbezogener Antisemitismus. Erkennen – Handeln – Vorbeugen, Beltz Juventa: Weinheim 2021, in: Demokratie. gegen Menschenfeindlichkeit. Zeitschrift für Wissenschaft und Praxis, 6 (2021), 2: 147f.
- Hans-Peter Killguss/Marcus Meier/Sebastian Werner (Hg.): Bildungsarbeit gegen Antisemitismus. Grundlagen, Methoden & Übungen, Frankfurt/Main: Wochenschau 2020, in: Demokratie. gegen Menschenfeindlichkeit. Zeitschrift für Wissenschaft und Praxis, 5 (2020), 2: 173f.
- Samuel Salzborn: Kollektive Unschuld. Die Abwehr der Shoah im deutschen Erinnern. Leipzig: Hentrich & Hentrich 2020, in: Zeitschrift für Geschichtswissenschaft, 68 (2020), 10: 892-894.
- Matthias J. Becker: Analogien der „Vergangenheitsbewältigung“. Antiisraelische Projektionen in Leserkommentaren der Zeit und des Guardian, Baden-Baden: Nomos 2018 und Linda Giesel: NS-Vergleiche und NS-Metaphern. Korpuslinguistische Perspektiven auf konzeptuelle, strukturelle und funktionale Charakteristika, Berlin: De Gruyter 2019, in: Zeitschrift für Geschichtswissenschaft, 68 (2020), 7/8: 680-682.
- Antisemitismus in Brandenburg. Monitoring-Bericht 2024, hg. von der Fachstelle Antisemitismus Brandenburg, Potsdam 2025 (mit Michal Smorodinski & Emanuel Neumann).
- Hintergrundbeitrag: Politische Bildung und israelbezogener Antisemitismus. Vier Zugänge für die Praxis, 19.09.2024, politischbilden.de.
- Reflexionen über den Nahostkonflikt als Thema der selektiven und indizierten Präventionsarbeit (Reihe Impulse des Kompetenznetzwerks Islamistischer Extremismus [KN:IX], Nr. 1), Berlin 2021.
- „Muslimischer Antisemitismus“: Rassistische Zuschreibung oder ein reales Problem?, in: Amadeu-Antonio-Stiftung (Hg.): Zivilgesellschaftliches Lagebild Antisemitismus. Deutschland, Berlin 2021, S. 66-69.
- Die Politik sozialistischer Staaten gegenüber Judentum, Holocaust und Israel – Ein Vergleich der Föderativen Volksrepublik Jugoslawien mit der SBZ/DDR (Neue Ideengeschichtliche Politikforschung, Bd. 13), Philipps-Universität Marburg 2020.